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今天舞蹈班的同学们，积极的把四个舞蹈练习了一遍，还特意录了视频。结束后，同学们还在讨论的时候，张扬急忙换了衣服，跟着李颖慧和音乐系班长孟子乔，三人匆匆忙忙赶去参加英语辩论比赛，之前三个人在网上随便找了些资料，打算现场念一念对付下，也不算辜负老师的一片心意。
辩论赛举行的地点，在学生会开会的活动楼，等三人赶到时，已经好多人在里边集合了◎为是英语辩论，很明显人数并不是特别多，要是汉语辩论肯定就不是这个人数了，据说汉语辩论先是学院比赛，然后全校比赛，在张扬眼里那是很没挑战的活动。
英文辩论赛的主要目的，是为了促进留学生和中国学生更好的学习国际文化，每个人的背景都不一样，生长环境也不一样，对于国内国外的文化认识更会不一样，所以通过辩论学习，能更好的拓宽大家的视野。
张扬几人到了以后，坐到了艺术学院的嘉宾席上，张扬认出了正在讲话的是文学院的老教授，坐在他旁边是两名中国教师和两个外国教师，身后还有学生会的同学，中间是进行辩论比赛的场地。教授边讲着规则，一个学生会的同学，拿着秒表计时器边做着演示。
正在说着，张扬看到刘震鸣突然进来，坐在自己旁边的空位上，因为是八人对决，四人一队，凑不到人，孟子乔硬是把刘震鸣给拉来凑数了。
张扬观察嘉宾席的人数，马丽雅，丽莎还有平常见到的英语角成员大部分都在，而在留学生中，他很期待那几个日本人，说着标准的日式英语一定会让对手很绝望的∨扬看到了邹萱和林茜茜也来参加，两个人和自己打着招呼，张扬回应了下，丽莎以为在和她打招呼，也回应了下。
随着老教授宣布辩论赛正式开始，第一组上场的，是一个日本人，一个韩国人，一个菲律宾人，加上一个美国人，从名字和外貌上就能判断出来，另一组是四个中国人来自英语系，随着计时开始，大家开始拿着稿子辩论起来，日本人说的还不错，和中国学生差不多都有自己的口音。比赛规则是获得综合分数最高的队伍赢，每个阶段都会有评委打分 择支持国际文化交融的有八个队伍，不支持的有八个◆学生中大家都选择了支持，张扬也选择的支持，也是唯一一组中国人，而对面的都是各个学院的同学，其中也有邹萱和林茜茜。
辩论赛一直很激烈，来自其他国家的同学都支持融合，正方阐述了融合后的利大于弊，而且文化融合不等于遗忘，不管哪个国家，即使融合新文化，他们仍然会纪念自己的独有文化；并表示分开独立的话，就容易产生两极分化，甚至变得不可控，很可能会处于互相敌的状态。反方的论点是，强制融合只会适得其反，有可能酿成大错，而且会丢失祖先的文明，表示新文化不能强行融合到独有的特色文化，甚至会造成文明的丢失！
大家的选材非常广，儒家思想，哲学思想，各式各样的论点，确实让人大开眼界∝别外国人的陈述，很多观点是中国学生没听到过的，而中国人借鉴的思想也是外国人不太了解的♀样就一直处在不分上下的状态中。
一段时间的辩论后，得分最高的目前是马丽雅的队伍，她的队伍四个人都是美国人，阐述观点时语速特别快，非常到位，而对手说完基本都是踩着结束点，也会有结巴的时候，毕竟英语可是她们的母语，即使对手是英文专业的学生，肯定也说不过她们。
最后一组的时候，当主持人介绍队伍来自艺术学院，对方来自文学院的时候，大家都默认文学院肯定思辨能力特别强，必定会赢得比赛。而李颖慧几人也提前跟英语老师说了，几个人是来打酱油的，所以老师也不看好这个学院，就当是友谊表演赛了。
入场后，张扬的队伍作为正方发言，张扬让李颖慧出场，读自己已经写好的论点，时长是三分钟，李颖慧看来没少下功夫，说得特别熟练，和马丽雅所表述的内容相差不多，大概的论点就是，以后会是国际共赢时代，只有融合才会有发展，若是闭关锁国就是画地为牢，只会屯不前，人民素养得不到改善，最后只能成为待宰的羊群。
反方的论点基本和英语学院也差不多，虽然英语的流畅度和表达能力比英语系差一些，但反方的发言人，英语说的比李颖慧好，词汇用的也很好，大概立论就是，历史已经过去，但不能被忘记，正是祖先们的努力才有今天的中国，中华文明上下五千年，博大精深，祖宗文明不应该被丢掉，应该保持独立，不应掺杂别的思想，应该互不干涉，独立发展≯点一出加上熟练的口语能力，基本都认定了文学院必胜。
但是，到了提问答辩阶段时，张扬站起来后，也不用稿件，开口的提问就是，既然反方想保持独立，你们能不能别使用任何来自西方文明的高科技产品？你们可以每天住在深山老林里不接触现代文明，每天背诵四书五经，三德四从，每天看到权贵就俯首帖耳遵行跪拜大礼，只知道研究奇门遁甲，风水八卦，烧香求神吗？
两个问题一扔，这是诡辩！对
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