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当年在独自偶做内心反省的时候，王宇恒把上述一切不良行为的思想根源都归罪于“四人帮”的毒害，正如作文里炒的那样。但随着“四人帮”的不断远逝，他这方面的欲望却越来越强，这才意识到问题不在“四人帮”，而在自己身上★恶之源不易追究，而快乐之源却有很多来自于当时艰苦的生活条件，如果没有这简易的通铺，没有那简陋的旱厕，他童年的回忆反倒要简单得多。
在初中二年级结束时，学腥发下了初三的教材，其中有本《生理卫生》打动了他←如饥似渴地预习了其中的“生殖系统”全章，并从泛读到精读再到与同学讨论，在以后的历次考试中，从未在该章节的考题上丢过一分，求知欲和性欲在这里终于胜利会师了，他由此领悟了古人关于知之、善之与乐之递进关系的论述』可惜从该章出的考题总是很少，不能尽显他扎实的基础和丰富的课外知识◎为书里描述子宫象一个倒悬的梨，使他一见到梨就会怦然心动，形象学习法确实会使人加深记忆。
王宇恒想起在上学期学校歌咏比赛前，同学们用红色皱纹纸自扎胸前佩戴的纸花时，他说这纸怎么象用过的卫生纸，立刻遭来同桌女生一句“真恶心！”，对他嫌恶之情似乎难以用语言表达，又辅之以极其鄙夷的目光，仿佛挟着刻有“流氓”二字的砖头向他砸来。当时他真不知自己的话有什么不妥，他确实常见这样的手纸而从未深究它的出处＄今同桌女生那怨毒的双眼又浮现在“女性生殖系统”的字里行间，使他在学习该系统时把她想象成了活体标本，形象而生动↓是这套系统才导致了那样的目光，如果该课早开一年，他也不至于说出那样的蠢话←当时不会想到，二十几年后这个女生和他探讨孩子上初中是否住斜，坦然和他谈论女儿因刚来例假不宜于离家自立，并和他深入探讨青春期的教育问题，身体发育及性启蒙等等，就同和他谈论学费太贵、房价上涨、股票低迷等一样随便。但此时王宇恒却更加怀念她当年那因极度羞涩而鄙夷的目光。
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